بيان ما ينبغي للمعلم من اختيار الأوقات المناسبة لتعليم بعض المسائل، وهذه هي المحاضرة الخامسة عشرة ضمن سلسلة محاضرات في بيان عشرين نصيحة نبوية للمسلمين باللغة البرتغالية.
تتمة بيان أن حث المعلم الطالب على أن يجيب من الطرق المتبعة في التعليم، وهذه هي المحاضرة الرابعة عشرة ضمن سلسلة محاضرات في بيان عشرين نصيحة نبوية للمسلمين باللغة البرتغالية.
بيان أن حث المعلم الطالب على أن يجيب من الطرق المتبعة في التعليم، وهذه هي المحاضرة الثالثة عشرة ضمن سلسلة محاضرات في بيان عشرين نصيحة نبوية للمسلمين باللغة البرتغالية.
بيان ما ينبغي للمعلم من تحويل السؤال إلى ما هو أكثر فائدة، وهذه هي المحاضرة الثانية عشرة ضمن سلسلة محاضرات في بيان عشرين نصيحة نبوية للمسلمين باللغة البرتغالية.
تتمة بيان ما ينبغي للمعلم من الجواب بأكثر مما سُئل عنه، وهذه هي المحاضرة الحادية عشرة ضمن سلسلة محاضرات في بيان عشرين نصيحة نبوية للمسلمين باللغة البرتغالية.
بيان ما ينبغي للمعلم من استخدام الأمثلة الملموسة للتوضيح عند الحاجة، وهذه هي المحاضرة الثامنة ضمن سلسلة محاضرات في بيان عشرين نصيحة نبوية للمسلمين باللغة البرتغالية.
بيان ما ينبغي للمعلم من استخدام الإيماءات وإشارات اليد للتوضيح عند الحاجة، وهذه هي المحاضرة السابعة ضمن سلسلة محاضرات في بيان عشرين نصيحة نبوية للمسلمين باللغة البرتغالية.
بيان أن استخدام المخططات والرسومات التوضيحية من طرق التعليم المتميزة، وهذه هي المحاضرة السادسة ضمن سلسلة محاضرات في بيان عشرين نصيحة نبوية للمسلمين باللغة البرتغالية.
الجزء الثاني في بيان أن استخدام الأسئلة والمناقشات من طرق التعليم المتميزة، وهذه هي المحاضرة الخامسة ضمن سلسلة محاضرات في بيان عشرين نصيحة نبوية للمسلمين باللغة البرتغالية.
بيان أن استخدام الأسئلة والمناقشات من طرق التعليم المتميزة، وهذه هي المحاضرة الرابعة ضمن سلسلة محاضرات في بيان عشرين نصيحة نبوية للمسلمين باللغة البرتغالية.
في هذه المحاضرة بيان كيفية الرفق بالمستمع، والحرص على عدم إشعاره بالملل، وهذه هي المحاضرة الثانية ضمن سلسلة محاضرات في بيان عشرين نصيحة نبوية للمسلمين.
إذا كان لإصلاح المجتمعات بابٌ فإن مفتاحه هي النصيحة، وقد كان للنبي - صلى الله عليه وسلم - اليد الطولى في بذل النصح لكل من حوله، وفي هذه المحاضرات شرح لعشرين نصيحة نبوية باللغة البرتغالية.